未来，是什么样的世界？

现在我们的所有教育，都希望孩子不要输在起跑线上。但是，未来的世界，是一个怎样的世界？

今天的小学生真正在人生的顶峰，最需要小学获取的能力，是什么时候？其实不是高考的时候，而是30岁时，在职业最顶峰的时候。

我们现在所谓的人才，是要适应他30岁，也就是2050年的社会，而不是适应16、18岁高考时候的人才。

今天，我们努力让孩子拼命往一个起跑线上奔跑，但未来可能不需要跑步，出现一个全新的规则。

在信息时代的很多重要工作，在未来20年会极大程度的被电脑所取代，而到那个时候，所有做这些工作的人都有可能失业。比如银行柜员，五年、十年之后，这个职位就会越来越少，如果你没有别的技能，会非常尴尬。

未来是概念时代，需要什么样的人才？

未来将从信息时代转向概念时代。

信息时代的核心是逻辑分析能力，那概念时代呢？是高概念化、高感性的人才。

举个例子，麦肯锡是全世界最大的企业咨询公司，1993年员工有67%是MBA，2003年这个比例已经降到了41%。2013年还在继续往下降，那么是什么人，填补了麦肯锡这些头脑一流的MBA呢？是麦肯锡增加了很多MFA（Masterof fine art），就是艺术硕士。麦肯锡意识到，他们的调查报告，必须要用艺术的方式来表达，于是很多MFA慢慢替掉了MBA。

这里的”艺术“，就是STEAM教育里后来加上的”Arts“。

信息时代向概念时代推进的时候，那些原本仅靠知识和逻辑工作的人，基本逐渐就会被电脑所替代，越来越贬值，而那些只有人能做的工作，才能够真正的做起来。计算可以被电脑完成，但是创意不能。

科学芈盒，培养孩子创造力

如何通过教育激发和培育人的创造力，钱颖一先生在《大学的改革》里提过一个观点：创造力等于知识乘以好奇心和想象力。

这和科学芈盒得教育理念不谋而合。科学芈盒为孩子构建一种环境，保护和鼓励孩子的好奇心和想象力。这种环境基于STEAM理念，由具有国际前瞻性的科研团队多年研发而成，以孩子为中心，老师只作为辅助，充分发挥想象力，在探究的实验过程中，满足好奇心，培养创造力。